Durées
Calculer une durée en heures et minutes, qui ne comptent pas par dix.
Avant celle-ci
Cette notion s'appuie sur une autre. Si ça coince ici, c'est souvent là que ça se joue.
Voici l’endroit où presque tout le monde se trompe
Depuis le CP, tu comptes par dix. Après 9 vient 10, après 99 vient 100. Les minutes, elles, comptent par soixante.
Après 14 h 59 vient 15 h 00, et jamais 14 h 60. Ce n’est pas une question d’attention : c’est une règle différente de celle que tu appliques partout ailleurs. Elle demande d’y penser exprès.
Avancer par étapes plutôt que soustraire
Pour aller de 14 h 25 à 16 h 10, ne pose pas une soustraction. Avance par étapes, comme si tu marchais.
De 14 h 25 à 15 h 00, il y a 35 minutes. De 15 h 00 à 16 h 00, il y a une heure. De 16 h 00 à 16 h 10, il y a 10 minutes. Tu additionnes ensuite tes étapes.
Cette méthode ne demande aucune retenue, et c’est pour ça qu’elle marche toujours, même quand les minutes d’arrivée sont plus petites que celles du départ.
À retenir
- Une heure vaut soixante minutes, jamais cent.
- Avance par étapes jusqu’à l’heure ronde, puis d’heure en heure, puis jusqu’à l’arrivée.
Un exercice, tout de suite
Cherche d'abord, ouvre la correction ensuite. Se tromper ici ne coûte rien.
Exercice 1
L’atelier de théâtre ouvre à 16 h 50 et ferme à 20 h 00.
Combien de minutes cela dure-t-il ?
Voir la correction
On avance par étapes, sans jamais poser de soustraction.
De 16 h 50 à 17 h 00: 10 minutes.
De 17 h 00 à 20 h 00: 3 heures, soit 180 minutes.
De 20 h 00 à 20 h 00: 0 minutes.
Total : 10 + 180 + 0 = 190 minutes.
Autrement dit 3 h 10 minutes, ce qui se relit sur l’horloge.
Dans l'atelier, les valeurs changent à chaque fois : il n'y a pas de fin de série à apprendre par cœur.
Vous êtes parent ? Cette page dit ce qu'il faut savoir. Elle ne dit pas si votre enfant le sait. C'est la question à laquelle Canopée répond : une notion ne compte comme acquise que le jour où il réussit seul, sans indice, et qu'elle tient encore plusieurs jours plus tard. Voir comment.